Moodle-Kurs zum Aufbauseminar Sprachpolitik und Kolonialismus

Dieser Kurs behandelt alle relevanten Aspekte der Morphosyntax des Japanischen, unter anderem Satzstruktur, Argumentenstruktur, Tempus- und Aspektsystem. Ein besonderer Fokus liegt auf der Nomenmodifikation, insbesondere der Frage, wie Modifikatoren mit dem Nomen verbunden werden können im Rahmen aktueller linguistischer Modelle. Kenntnisse in Syntax und Morphologie werden vorausgesetzt. Es sind keine Vorkenntnisse des Japanischen notwendig.

Linguistics is the scientific study of the human capacity for language. In this course, we’ll explore a broad range of topics, reflecting the rich interdisciplinary nature of linguistics. Core topics include the study of sound patterns and articulation (phonology and phonetics), the fine structure of words and sentences (morphology and syntax), as well as word/sentence meaning and how we use
language to communicate with one another (semantics and pragmatics). Additional topics covered will include how children acquire language, how language changes over time, and, towards the end of the semester, recent advances in the domains of animal communication, as well as language in the context of artificial intelligence.

Dieses Seminar wird auf Deutsch unterrichtet.

Unter dem Begriff „Sprachverstehen” versteht man den Weg von der Wahrnehmung eines sprachlichen Reizes (gesprochener, geschriebener oder gebärdeter Wörter) bis hin zur Interpretation der verstandenen Äußerung.

Die Studierenden werden die bekanntesten Modelle des menschlichen Sprachverstehens kennenlernen, sowie klassische Experimente, die zum Verständnis des Prozesses beigetragen haben.

Die AP ist eine Hausarbeit, bei der ein Aspekt der Psycholinguistik des Sprachverstehens (z. B. Lauterkennung, syntaktische Analyse, …) genauer betrachtet wird.

Die in diesem Seminar besprochenen Inhalte eignen sich auch – in vertiefter Form – für eine Bachelorarbeit.

The class will be conducted in English. It will be co-taught by a clinical linguist and a psycholinguist.

 Students first will be familiarized with the (psycho-)linguistic background, such as models of word and sentence production and the empirical findings from healthy speakers supporting these findings. The sessions focusing on psycholinguistics will alternate with sessions focusing on patholinguistics, showing how theoretical linguistic knowledge can be applied and extended in the area of neurorehabilitation of language, when assessing patients and describing the precise nature of their language deficits. The neuroscientific basis of normal and impaired language processing also are considered.

For the BN, students will have to contribute to the seminar content by either providing terminological information for a glossary or by giving a short presentation of a set text.

For the AP, students will have to write a thesis (Hausarbeit) on one of the topics discussed in the seminar.

Dieses Seminar wird auf Deutsch unterrichtet. In der ersten Sitzung werden die Studierenden als Versuchspersonen an einem Experiment teilnehmen. Im weiteren Lauf des Semesters werden wir uns zunächst die Steuerungsdateien und Stimuli des Experiments im Detail anschauen, um das dahinterliegende Design zu verstehen. Danach werden wir die gewonnenen Daten zunächst deskriptiv und danach statistisch mit sogenannten linearen Modellen analysieren.

Computerkompetenzen erfreuen sich großer Beliebtheit und werden immer häufiger von Arbeitgebenden vorausgesetzt. Auch innerhalb der Linguistik – allen voran Phonologie und Morphologie – ist die Verwendung von Computermodellen unabdingbar. Linguistik-Studierende sind sich dessen bewusst und zeigen großes Interesse am Erwerb von Computerkompetenzen, um sowohl die Chancen auf dem Arbeitsmarkt, als auch die eigenen Fachkompetenzen zu verbessern. Allerdings fehlen dem Großteil der Linguistik-Studierenden die Grundlagen, um computergestützte Forschung angemessen nach zu vollziehen und selbst anzuwenden. Innerhalb linguistischer Seminare gelingt es oft nicht, fehlende Grundlagen zusätzlich zu den Kursthemen nachzuholen.

Das Projekt "Wir nutzen die Technologie! Erste Schritte in die Modellierung von linguistischen Daten" möchte Studierenden der Linguistik und benachbarter Philologien (Anglistik, Germanistik, Romanistik) durch niedrigschwellige E-Learning-Einheiten die Angst vor Computern nehmen und Computermodellierung von linguistischen Daten zugänglich machen.

Durch das Projekt lernen Studierende die Grundlagen computergestützter linguistischer Arbeit kennen. Sie können den Nutzen von maschineller Lern- und Klassifizierungsmodellen nachvollziehen und diese für eigene Forschungsfragen, bzw. Abschlussarbeiten nutzen.

Bislama ist eine Sprache Vanuatus, deren Vokabular sich vor allem aus dem Englischen, aber auch dem Französischen, Melanesischem Pidgin und lokalen Sprachen speist. In diesem Kurs erfahren wir, wie sich die vier Wörter für "wir" (yumi, yumitu, mifala, mitufala) semantisch unterscheiden; wir erforschen, inwiefern Bislama eine ozeanische, eine germanische und eine Kreolsprache ist. Wir diskutieren die oft traumatischen Entstehungszusammenhänge von Kreolsprachen und den historisch befrachteten Diskurs über ihre, angeblich ausnahmehafte, Einfachheit.

Methodisch üben wir die Arbeit mit Korpora und glossierten Texten.

In dieser Einführung lernen wir die Grundlagen der Morphologie kennen. Wir behandeln verschiedene Wortbildungsarten, theoretische Überlegungen zur Funktion von Sprache, und Unterschiede zwischen Sprachen.

Inhalt

Normalverteilung, Lagemaße, Streuungsmaße, Standardabweichung, Mittelwerte, Modalwerte, Sampling, Population, Nullhypothese, Korrelation, t-Test, Multiple Regression, ANOVA, logistische Regression, lineare Regression…
Klingt abschreckend? Das lässt sich ändern :) In diesem Seminar verschaffen wir uns einen Überblick über die Grundlagen der quantitativen Methoden innerhalb der Linguistik. Wir werden diese anhand von linguistischen Fallbeispielen aus den Bereichen Phonetik, Psycholinguistik, Soziolinguistik, Historische Linguistik und Syntax kennenlernen – aber auch selbst anwenden. In jeder Sitzung werden Theorie und Praxis so kombiniert, dass die Methoden zunächst vorgestellt und anschließend für die Analyse kleinerer Datensätze angewandt werden. Wir verwenden hierfür die Statistik-Programmiersprache R (in der RStudio Entwicklungsumgebung). Zu jeder Sitzung ist ein vollständig geladener Laptop mitzubringen. Bitte installiert R und RStudio noch vor der ersten Sitzung auf euren Laptops
Falls euch bisher Statistik und Computer immer abgeschreckt haben, werdet ihr hier feststellen, dass Streuungsmaße und Nullhypothesen mehr Angst vor euch haben sollten, als ihr vor ihnen :)


Lernziele

In diesem Seminar lernen Studierende die Grundlagen quantitativer Methoden anhand von linguistischen Beispielen kennen. Am Ende des Seminars sind diese in der Lage, einfache Visualisierungen numerischer und kategorischer Variablen zu erstellen und sowohl eine deskriptive Statistik (Mittelwert, Standardabweichung, Varianz, Proportionen…), als auch eine inferentielle Statistik (t-Test, Chi-Quadrattests, ANOVA) durchzuführen. Die erworbenen Kompetenzen können für eigene empirische Arbeiten (z.B. Projekt oder Abschlussarbeiten) genutzt werden.

Zielgruppe

Bachelorstudierende die bisher keinerlei Erfahrung in Statistik haben, dies aber sehr gerne ändern möchten.
Studierende, welche eine Abschlussarbeit mit quantitativer Komponente im Bereich Phonetik und Phonologie schreiben möchten.